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Eduscol aménagement classe maternelle

Fil rouge - Partie 1 - Aménager sa classe maternelle

l'aménagement de leu lasse et leu inidene su les apprentissages. •faie évolue l'espae de vie solaie pou assue les apprentissages . Le parcours : avant le regroupement •Extaits du appot de l'inspetion généale N° 2011-108: les éléments fondamentaux concernant l'aménagement des espaes en lasse et en éole maternelle •Tableau synoptique du développement de l'enfant D. On sait que les classes de l'école maternelle comportent traditionnellement ce type d'équipements mais il est moins sûr que tous les enseignants mesurent bien leur rote et leur intérêt, sinon comment expliquer que l'aménagement des classes ne varie ni au long de l'année ni de façon très sensible entre la petite section et la grande section ou, au/contraire, que les coins jeux. Principes d'action pour aménager les coins de la classe 11 4.2. Aménagement d'espaces en lien avec les domaines d'apprentissage 12. Ministère de l'ducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Ressources maternelle - Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Partie I.4 - L'oral - Organiser la classe pour favoriser les intéractions langagières http. Quelques pistes d'aménagement spatial d'une classe Au moins 1m Mission maternelle de la Seine-Saint-Denis. Si vous avez des tables collectives rectangulaires, matérialisez les endroits auxquels les élèves peuvent s'installer (en quinconce). Dans cette configuration aucun élève n'est assis en face d'un autre. Quelques pistes d'aménagement spatial d'une classe Au moins 1m. maternelle L'importance de l'aménagement des locaux Symboliquement: de l'espace structuré comme une « maison » à la salle de classe de CP « L'évolution des espaces = composante importante du Devenir élève. » Viviane BOUYSSES L'espace de la classe s'organise, en dehors du lieu de regroupement, en deux types d'espaces distincts dans leur fonctionnement : les coins jeux d'une part.

maternelle; cycle 2; cycle 3; tous domaines; aménager l'espace; 1er juillet. La nouvelle sous-rubrique « Enseigner dehors » maternelle; cycle 2; cycle 3; EDD; aménager l'espace; formation; 23 juin. Les bons gestes pour travailler à la maison. aménager l'espace; Continuité pédagogique; enseignement hybride; ressource; 7 mai. Comment atténuer les effets des fortes chaleurs dans. Aménagement des espaces éducatifs Classe de demain. L'école maternelle. L'école maternelle est le lieu où l'enfant prend ses premiers repères et apprend l'autonomie : il acquiert le langage et apprend la relation aux autres. Il a besoin de trouver dans son environnement les repères nécessaires à la construction de sa personnalité et de son statut d'élève, le tout dans un.

Article invité rédigé par Sylvie du site Storytelling2 à l'école. On parle de plus en plus de la classe flexible ou Flexible seating. Cette idée venue d'Amérique du Nord nous amène à penser l'espace-classe autrement, sans place attitrée, avec des élèves qui assouvissent leur besoin de bouger et qui intègrent des ateliers (ou centres) pour devenir acteurs de leur apprentissage L'école maternelle, service gratuit pour les familles, accueille tous les enfants à partir de 3 ans. A partir de la rentrée de septembre 2019, tous les enfants âgés de 3, 4 ou 5 ans, c'est-à-dire, ceux nés entre le 1er janvier et le 31 décembre 2016, 2015 ou 2014, sont concernés par l'obligation d'instruction Penser à l'aménagement de sa classe, c'est réfléchir à ce qu'on veut y vivre, comment on veut circuler ou pas.C'est poser la question de l'autonomie des élèves. La classe est le lieu où on exerce son métier et la penser, c'est la mettre au plus près de ses aspirations pédagogiques et humaines

♦ Ressources vidéo Eduscol : des espaces ludiques en écoles maternelles et élémentaires ♦ Ressource Eduscol, Comment aménager sa classe de CP dédoublé ? Quelles incidences sur ma pratique de classe ?, octobre 2017 ♦ Ressources Eduscol, la scolarisation des moins de 3 ans, Un aménagement de l'espace bien pensé, 201 maternelle; cycle 2; cycle 3; Accueil > En académies > Académie de Nancy-Metz > Quand l'espace classe participe à la différenciation pédagogique ; Quand l'espace classe participe à la différenciation pédagogique Des centres d'autonomie pour un élève acteur de ses apprentissages. 14 personnes conseillent ce contenu. La description des centres. À Florange en Moselle (école. une salle de classe à l'école maternelle. Des espaces face aux besoins des élèves . Un témoignage de Laurence Le Corf (PEMF & directrice), d'Alexandra Delacour (PE), d'Isabelle Dekerpezdron (ATSEM ) à l'école maternelle Curie de Saint-Brieuc (académie de rennes). Une contribution de Lionel Rault, Conseiller pédagogique - Mission Départementale Référent pour les Usages du. L'aménagement de classe flexible commence à se développer dans des écoles un peu partout en France, depuis assez récemment. Il s'agit d'une pratique qui génère de multiples avantages, dont : développement des capacités d'apprentissage, une meilleure attention de la part des élèves, la promotion du travail d'équipe, amélioration des relations entre élèves et enseignant.

Pour un enfant de moins de trois ans, l'entrée à l'école maternelle constitue un moment décisif. C'est le début d'un parcours qui correspond fréquemment à une première expérience éducative en collectivité, créatrice de nouveaux repères affectifs, sociaux, spatiaux et temporels. Scolarisation des moins de 3 ans - Une rentrée réussi les autres classes de l'école maternelle. Accueil en école maternelle Scolarisation des enfants de moins de trois ans Circulaire n° 2012-202 du 18-12-2012 Présentation Le présent guide se donne pour objectif d'accompagner la réflexion des équipes pédagogiques et des collectivités dans l'aménagement du lieu de vie et l'organisation des activités des jeunes enfants accueillis et.

1 Groupe départemental enseignement en maternelle 68 - juin 2014. LAMENAGEMENT DES ESPACES A L¶ECOLE MATERNELLE « La première finalité d'un aménagement bien conçu est de favoriser en permanence la réponse aux besoins des enfants, et ces besoins sont variés et évolutifs, justifiant que la classe soi Modalités d'aménagement de l'obligation d'assiduité en petite section d'école maternelle. NOR : MENE1918999D. Décret n° 2019-826 du 2-8-2019 - J.O. du 4-8-2019 . MENJ - DGESCO A1-1. Sur rapport du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Vu Code de l'éducation, notamment articles L. 131-1 et L. 131-8 ; avis du comité technique ministériel de l'éducation nationale du 9-7. Aménagement de l'obligation d'assiduité en petite section d'école maternelle L'assiduité concerne les 24 heures d'enseignement, l'obligation d'instruction entrainant l'obligation d'assiduité durant les horaires scolaires. En petite section, un aménagement du temps de présence de l'enfant peut être autorisé Proposée pour les nouveaux CP dédoublés, cette brochure d'Eduscol est aussi valable pour les autres CP et les classes du primaire en général. Pour le ministère, un aménagement de la classe en espaces d'apprentissage flexibles améliore la réussite des élèves. Chaque espace aura une fonction spécifique: des espaces d'apprentissage avec l'enseignant (espace regroupement, espace. Classes maternelles d'autrefois et gestion de l'espace « Laisser faire aux enfants leur métier d'enfants, pour que, devenus hommes, ils puissent faire leur métier d'hommes », telle était la conception de Pauline Kergomard (inspectrice de l'école maternelle) sur les finalités de la pédagogie des classes maternelles, emboîtant le pas des salles d'asile à partir de 1881. La.

aménager l'espace - Prim à bor

Exemples de schémas d'aménagement des salles de classe avec règles de distanciation. Mise à jour du 8 juin: BO du 4 juin 2020 : Deuxième phase de réouverture des écoles et établissements - Conditions de poursuite des apprentissages: BO 20200604. En complément des documents EDUSCOL: Ajustement des programmations - Synthèse des compétences mathématiques non prioritaires en. C'est vrai qu'en ce moment c'est effervescence autour de l'aménagement de la classe! Je cogitais déjà dessus depuis longtemps, mais les réseaux sociaux font connaitre des nouveautés et de liens en liens, on arrive à mieux voir où on veut aller. Et puis quand une collègue de l'école a les mêmes idées que toi, c'est plus sympa pour réfléchir et avancer plus vite. Répon

7 juin 2017 - Découvrez le tableau Aménagement classe cp ce1 de Charlotte Legendre sur Pinterest. Voir plus d'idées sur le thème Classe, Salle de classe, Gestion de classe Le rapport des IGEN de 2011, pointe la pré-élémentarisation de la maternelle tant dans les apprentissages que dans l'organisation de l'espace classe. Il est donc nécessaire de réfléchir l'espace-classe selon plusieurs critères : les besoins de l'enfant le niveau de la classe (l'aménagement doit différer entre la PS et la GS

Classe; Aménagement intérieur; Pratiques collaboratives ; Se concentrer; Classe flexible ; 22 octobre 2019. fiche pratique Typologie #7 : signalétiques. Collectivité; Enseignants; A.S.H. Classe; Cour; Entrée; Mobilier; Fiche pratique; 24 septembre. une salle de classe à l'école maternelle Des espaces face aux besoins des élèves . Enseignants; Classe; Aménagement intérieur; Vidéo. L'aménagement de la classe en maternelle : Des coins aux espaces d'apprentissage 1. Des constats Quelques éléments fondamentaux apparaissent lorsque l'on s'intéresse aux pratiques des enseignants de maternelle en matière d'aménagement de la classe : Beaucoup de tables, chaises et mobilier de rangement Choix et localisation des coins liés à des considérations matérielles. Afin d'outiller votre observation des progrès et acquis des élèves et votre pratique de classe, nous vous proposons : des ressources fournis par Eduscol. Vous pourrez retrouver les différents tableaux regroupant les observables par domaine, soit en consultant directement le dossier joint soit en sélectionnant dans l'histogramme le domaine ciblé L'aménagement des espaces (GDM68, 2005) 4. FORMATION Animation pédagogique du 14 mai 2014 5. DES PHOTOS COMMENTÉES D'AMÉNAGEMENTS (2010-2011) Une carte mentale qui renvoie vers des photographies commentées de différents espaces aménagés dans plusieurs classes du département en 2010-2011. Il présente: un espace arts visuel Durant l'année scolaire 2013-2014, nous avons amorcé une réflexion autour du jeu, de ses fonctions et de quelques mises en œuvre dans les classes. Année 2014-2015 : au vu des nouveaux programmes de l'école maternelle ( B.O. spécial n°2 du 26 mars 2015 ), nous poursuivons notre travail en nous attachant plus particulièrement à l'organisation des coins de jeu dans les classes

Espaces et apprentissages à l'école maternelle Présentation des différents espaces d'une classe de l'école maternelle Le coin regroupement est le lieu symbolique de socialité collective prise en charge par des activités rituelles, des temps d'échanges et de communication (parler, écouter, mémoriser, construire des repères) Vous trouverez, dans cet article, plusieurs fiches-action de la Petite Section de maternelle au CM2 afin de vous aider à investir dans vos classes la Semaine de lutte contre les stéréotypes de sexe. Vous trouverez aussi des projets s'appuyant sur la littérature jeunesse pouvant être menés en amont ou en aval de la semaine de lutte contre les stéréotypes

ECRITURE/ GRAPHISME A L'ECOLE MATERNELLE Ressources Eduscol - 2015 I . L'ECRITURE à l'école maternelle • L'écriture est une activité soutenue par le langage, la combinaison codée d'un système de signes. à Sa fonction est de conserver, garder traces de paroles, de pensée et de communiquer pour soi, ou pour d'autres • Apprendre à écrire : ne se réduit pas à la. Vous trouverez en téléchargement deux formulaires de demande d'aménagement du temps de présence à l'école maternelle pour un enfant soumis à l'obligation d'instruction et scolarisé en petite section pour l'année scolaire 2020-2021 Vous trouverez sur cette page des liens et informations pour vous accompagner dans la méthode en maternelle. Exemple d'emploi du temps intégrant MHM Maternelle : Télécharger Fiche synthèse é

Maternelle Aménagement des espaces éducatifs - Classe de

La classe flexible LaClasse

  1. Dossier 1scol - Aménagement des espaces de la classe et de l'école : présentation - Mission Maternelle - DSDEN du Nord - pdf Espace 1scol - Annexe 1 : Des marionnettes en classe en TPS ( Classe de Mme Goudaert - Ecole Maternelle Roger Salengro - Escaudain) - Mission Maternelle - DSDEN du Nord - vide
  2. Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle : Éduscol Les indicateurs de progrès pour les 5 domaines d'apprentissage - Document pdf Repères pour les activités pédagogiques complémentaires, MEN-DEGESCO Documents départementaux : Des principes Lecture sélective du programme L'évaluation positive L'enseignement explicite Conférence de Maryse Metra l.
  3. Aménagement de la classe (élémentaire) - Décembre 2017. Un document EDUSCOL est paru sur la question de l'aménagement des classes de CP dédoublés. Celui-ci est valable pour TOUTES LES CLASSES ELEMENTAIRES. Il permet de ré-intérroger l'aménagement de la classe, et de mettre en perspective : Espaces, affichages et modalités de.

École maternelle - École maternelle - Éduscol

  1. Maternelle - mise à jour à venir. Rentrée mai 2020 - aménagement de la classe de maternelle. Les Attaques - avec des PS; Coulogne Centre; Oye Plage - Les petits Moulins; Pour la réussite de tous ; Apprendre ensemble et vivre ensemble; Domaine 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimension
  2. portail, annuaire de ressources pédagogiques pour les professeurs des écoles et les instituteurs à l'école primaire : élémentaire CP CE1 CE2 CM1 CM2 et maternelle TPS PS MS GS, fiches, cours, documents, exercices, évaluations, stepfan, stepha
  3. Ateliers et aménagement de l'espace 9 septembre 2019, par 9 septembre 2019, par Gautier Hanse. Dans le cadre du stage intitulé Accompagner les enseignants débutants en maternelle, vous trouverez ci-dessous le diaporama de Monsieur David LOUAIL, CPC Barentin, sur la gestion des ateliers et l'aménagement de l'espace-classe en (...) La gestion des ateliers à l'école maternelle.
Maintenir les ateliers autonomes avec le protocole

Il met l'accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l'apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP. Les mots de la maternelle Ce guide propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales INVENTAIRE DES RESSOURCES EDUSCOL CYCLE 1 (septembre 2016) Organiser la classe pour favoriser les interactions langagières Ressources pour la classe Partie I - L'oral - Fiches repères Partie I - L'oral - Tableaux d'indicateurs Partie I - L'oral - Ressources pour la classe - Aménager le coin regroupement Partie I - L'oral - Ressources pour la classe - Activités ritualisées Partie I - L.

Conseils pour la reprise (GTD Maternelle 54): accueil des enfants, emploi du temps, activités, évaluation, repères par domaine et par niveau de classe, pour (re)programmer les enseignements. [ajout du 11/5] Eduscol : Accueillir et sécuriser les élèves - Faire le bilan des acquis des élèves, consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels [ajout du 11/5 Des ressources Eduscol ♦ Comment aménager sa classe de CP dédoublé ? Quelles incidences sur ma pratique de classe ?, octobre 2017 ♦ Des vidéos : des espaces ludiques en écoles maternelles et élémentaires. Des lectures ♦ Debbie Diller, Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage, Chenelière Edition, 2015 ♦ Animation et éducation, Organiser des espaces d'apprentissage. L'aménagement de ma classe est toujours pour moi un vrai casse tête je trouve ta proposition très intéressante mais malheureusement comme tu le dis toutes les classes ne le permettent pas.. mais je n'abandonne pas de trouver l'aménagement idéal . Merci pour tes partages toujours très intéressants et qui me font me remettre en question.. Bon week end prolongé.

Aménager sa classe en élémentaire - Top 10 des ressource

Analyse des pratiques: identification des difficultés de gestion de classe en PS maternelle par l'autoconfrontation (13'0'') Grâce aux dispositifs, à l'aménagement Approche chorégraphique du jardin (5'25'') En choisissant des éléments emblématiques des expériences traversées autour du jardin, traduire corporellement certains de ces éléments et construire des tableaux. Pour rappel, le challenge s'adresse aux classes de niveau primaire (maternelles au CM2) de toute la région Hauts-de-France. Vous trouverez également sur le site dédié au challenge des outils de communication pour promouvoir le challenge auprès des élèves, des parents et des mairies. Vous accéderez également à des modèles de fiches d'évaluation, des diplômes à remettre aux. Un document EDUSCOL est paru sur la question de l'aménagement des classes de CP dédoublés. Celui-ci est valable pour TOUTES LES CLASSES ELEMENTAIRES. Il permet de ré-intérroger l'aménagement de la classe, et de mettre en perspective : Espaces, affichages et modalités de travail Lien direct vers le documen

Un aménagement de la classe « bien pensé » Classe de TPS-PS d'Angélique Gravelle Ecole maternelle Breuval Circonscription de Hénin-Beaumont Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants en première année de scolarisatio Un décret sur l'assiduité en maternelle Le plus important concerne l'aménagement de l'obligation d'assiduité en petite section de maternelle. Jusque là il n'y avait pas d'obligation d'instruction à 3 ans. Si la quasi totalité des enfants étaient déjà scolarisés en maternelle, les enseignants avaient la possibilité d'aménager les horaires des enfants de 3 ans à la demande des parents

Aménagement des espaces et du temps scolaire Education

Quand l'espace classe participe à la différenciation

Des espaces face aux besoins des élèves - Archiclass

Vous pouvez nourrir votre réflexion à partir de l'extrait des ressources Eduscol sur la scolarisation des enfants de moins de moins de 3 ans: un aménagement de l'espace bien pensé. Télécharger . Ci-joint, le témoignage d'une collègue de TPS/PS qui s'est lancée dans le réaménagement de sa classe. Télécharger EDUSCOL / Ressouces pédagogiues d'accompagnement du pogamme 2015 / CYCLE 2 5/37 Français À l'école maternelle, les élèves ont développé des compétences dans l'usage du langage oral et appris à parler ensemble, entendu des textes et appris à les comprendre, découvert la fonction de l'écrit et com- mencé à en produire. Ils ont acquis des repères dans le domaine du vocabulaire. Eduscol; Canopé; LSU; Aménagement de l'espace en maternelle. Posted on 7 mars 2015 by omisiurny. Vous trouverez ci-dessous les documents présentés lors de l'animation pédagogique du mardi 31 mars. Développement de l'enfant; Plan Evolution de la PS vers la GS ; L'aménagement de l'espace classe : Ressources pour la maternelle, DSDEN 62; Espace de la classe en maternelle. Vous trouverez dans les documents ressources Eduscol un document de cadrage institutionnel, des données de la recherche et d'éléments concernant le développement de l'enfant, des propositions de pratiques sur le projet pédagogique et éducatif, la rentrée, l'aménagement de l'espace et la construction des compétences langagières en TPS annexés de photographies, vidéos, fiches.

Vous trouverez en téléchargement un document élaboré à partir de la circulaire ministérielle relative à la réouverture des écoles et des deux fiches spécifiques Éduscol: «Accueillir et sécuriser» et «Acquis et apprentissages».. Il a pour objectif de vous aider à accompagner au mieux les élèves, lors de la réouverture des écoles jusqu'à la fin de l'année scolaire 3 - Aménagement de la classe Que l'on soit en effectif réduit ou en co-intervention, un aménagement de « l'espace classe » est nécessaire. Cette organisation de l'espace sera au profit des apprentissages et permettra une utilisation raisonnée du local. Comment aménager sa classe de CP dédoublé ? Quelles incidences sur s

Amenagement de Classe Flexible : Dossier Complet - La

Cycle 1 (École maternelle) - Portail éduscol

Un temps de decouverte de la classe et de l'équipe en juin 6 L'aménagement de la rentrée : une période d'adaptation 7 L'heure des retrouvailles 9 L'accueil : les jours suivants 9 Et la réunion de rentrée 10 Guide d'entretien pour le directeur 11 Le doudou à l'école maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public 13. Ministère de l. Organiser sa classe, concevoir l'espace 2. Un exemple d'aménagement de l'espace classe en toute petite section 3. Quels espaces proposer en maternelle ? 3.1 Les espaces graphiques et créatifs 3.2 Les espaces sensoriels et de découverte 3.3 D'autres espaces possibles : les espaces d'actions Isabelle Bastide 30/03/1

Val d'Oise : appel à projets - Archiclasse

Obligation scolaire Ministère de l'Education Nationale

Dans cette rubrique. Conférence de Mireille Brigaudiot avril 2016 - 2 septembre 2016; Eveil à la diversité linguistique - 28 septembre 2015; Développer le lexique à la maternelle. - 22 septembre 2015 Enseigner le vocabulaire des actes du quotidien - 22 septembre 2015; Le langage à l'école maternelle, Eduscol - 11 mai 2012; Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle, Eduscol. Les classes en action; Vu en classe; Archives; Éléments de réflexion. Les espaces ludiques en écoles élémentaires et maternelles; Des recommandations pour une différenciation pédagogique efficace - CNESCO; Fiches focus sur les programmes 2016; La différenciation pédagogique en classe - Éduscol La gestion du groupe classe - Lettre de l'école maternelle n°7 - Le regroupement : document Autour des modes de regroupement ; L'oral -Ressources pour la classe - Activités ritualisées (Eduscol) ; L'oral - Ressources pour aménager le regroupement (Eduscol) - Les ateliers : Historiquement, les ateliers en maternelle datent de la fin des années 1960 et se sont développés dans. Le temps calme, la sieste à l'école maternelle : des points clés pour une organisation pensée en équipe; exemple d'un aménagement bien pensé en classe de maternelle; Les espace de travail; ressources sur l'aménagement des cours d'écoles (Cycle 1) (2014) découvrir le CD * lien sur Pédagogie 62 (ressource identique un accueil et une scolarisation dans une classe de l'école maternelle, spécifique et adaptée aux besoins des jeunes enfants, dont le projet doit être explicitement accepté par la municipalité en raison des contraintes qu'il porte (présence régulière d'une ATSEM, aménagement de l'espace, matériel et jeux adaptés au jeune âge des enfants, rythmes spécifiques, etc.) ; un.

Les orientations de l'école maternelle - ac-reunion

Aménager sa classe en CP - Café pédagogiqu

EDUSCOL / Ressources pédagogiques d'accompagnement du programme 2015 / CYCLE 1 6/21 valeurs qu'ils véhiculent, les amène à des activités de lecteurs : comprendre, interpréter, saisir l'es-sentiel et l'implicite d'un texte, traiter et hiérarchiser les informations Un dispositif adapté à l'aménagement des rythmes scolaires, pour mieux vivre ensemble et favoriser la réussite scolaire . Le dispositif des espaces ludiques en milieu scolaire offre l'opportunité d'équilibrer la journée de l'écolier de 2 à 11 ans, en permettant une alternance bénéfique entre le temps de l'élève consacré à la classe et les temps périscolaires et de. Votre pratique pédagogique évolue et vous souhaitez adapter l'aménagement de votre salle de classe ou de toute autre espace dans votre école / établissement ? La collection des fiches « Comment faire ? » vous accompagne dans votre démarche. Chaque numéro proposera une thématique ciblée Aménagement d'une classe de PS 17 mars 2016 Belfort 3 Un exemple d'aménagement de classe de PS en prenant appui sur le parcours M@gistère, aménagement de l'espace en maternelle Aménagement de la classe en maternelle (6h) Aménagement de la classe en maternelle (9h) Aménagement de la classe en maternelle (9h) C1. Activités musicales; C1. Le langage oral; C1. Les parcours de motricité ANNULEE; C1. Nouveaux rythmes et emplois du temps; C2 et 3. La gourmandise; C2 et 3. Opéra participatif de Rouen; C2 et 3. Opéra.

Le travail d'enseignement en école maternelle s'appuie sur des savoirs et des savoir-faire spécifiques, qui constituent des gestes professionnels. C'est l'ensemble des « manières de faire », issues des usages, des formations reçues, des savoirs, savoir-faire et savoir-être qui caractérisent l'action d'un(e) enseignant(e) Mission maternelle 01- février 2016- synthèse des documents EDUSCOL- moins de 3 ans- Organiser la classe (Cf. document un aménagement de la classe bien pensé) Les objectifs : • Créer un sentiment de sécurité • Orienter les activités • Autoriser les initiatives • Susciter la motivation • Favoriser les interaction 16 août 2015 - Le coin graphisme-écriture : J'ai recouvert entièrement une table de Velléda pour que les enfants puissent s'entraîner à écrire Atelier j'écris des histoires Coin atelier J'écris des histoires Le coin informatique J'ai un MAC et un PC connectés à..

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